Un grupo de jóvenes de la EAPN CV graba un vídeo con móviles donde expresa sus preocupaciones y propuestas para afrontar la pobreza y exclusión

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Un grupo de jóvenes de diferentes entidades que integran la EAPN CV expresa sus preocupaciones y propuestas para afrontar la pobreza y/o exclusión social. Este vídeo ha sido producido por la EAPN España y la EAPN Comunitat Valenciana, y dirigido por el realizador Samuel Sebastian. PINCHA AQUÍ PARA ACCEDER AL VÍDEO. Un grupo de jóvenes de diferentes entidades que integran la EAPN CV ha grabado con móviles sus reflexiones en torno a los problemas que les afectan y a sus prioridades en materia de vivienda, emancipación, educación, participación, ocio y empleo.

Desde la EAPN CV hemos querido visualizar la alarmante situación de la pobreza juvenil en España. Los datos son esclarecedores, el 36,4% de jóvenes españoles/as entre 16 y 29 años se encontraba en riesgo de pobreza y/o exclusión social en 2014, esto es casi 11 puntos porcentuales por encima de la tasa de 2009 cuando el riesgo de pobreza y/o exclusión de la población joven era del 23,6%. Esto significa que cerca de 4 jóvenes de cada 10 en España se encuentran en esta difícil situación. Se trata del grupo de edad con la tasa de riesgo de pobreza y/o exclusión más alta de España, seguido por el de los/as menores de 16 años con una tasa en 2014 del 35,4%.

Este vídeo se ha realizado en el contexto de la Capacitación para jóvenes en riesgo de pobreza y/o exclusión ‘Formas de participación social a través del lenguaje audiovisual’.

Esta actividad forma parte del programa de IRPF 2016 de la EAPN ES, cuenta con el apoyo del Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad y ha colaborado también el proyecto Erasmus+ ‘Juventud: Motor de transformación social en Europa’ JovEU de la EAPN ES.

A lo largo de las 4 sesiones en las que se ha desarrollado la actividad, los y las participantes en la capacitación han trabajado y analizado diferentes propuestas para mejorar la situación de los jóvenes.

TEMAS PRIORITARIOS PARA LOS/AS JÓVENES

El grupo de jóvenes que participa de las actividades del proyecto Erasmus Plus ‘Juventud: Motor de transformación social en Europa’ Joveu de la EAPN España, y especialmente quienes han participado en la elaboración del vídeo ‘Juventud, motor de cambio’ de la EAPN Comunitat Valenciana consideran como las temáticas más importantes para trabajar y plantear a los representantes políticos y de la Administración:

  •  La vivienda
  •  El empleo
  •  La formación, educación y acceso a la información
  •  La participación y el ocio

    Como temas transversales que deberían abordarse en todos los casos:

  •  La discriminación por motivos religiosos, étnicos, de país de origen, etc.
  •  La igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres
  •  La violencia machista
  •  La dificultad para la regularización de la documentación en el caso de los/as jóvenes extranjeros/as.
  1. VIVIENDA

Situación Actual: Necesidades y obstáculos.

La falta de ingresos y empleo unido a los precios de compra y alquiler hacen 
imposible a los jóvenes acceder a una vivienda.

La cultura hipotecaria de España nos endeuda, falta política de promoción del alquiler, que obligue a los bancos y tenedores de vivienda a ofrecer viviendas en alquiler social.

Existe discriminación para al acceso al alquiler, sobre todo para determinados colectivos como migrantes y/o gitanos, entre otros.

Objetivos: ¿Qué queremos conseguir? 


Políticas que favorezcan el acceso de los jóvenes a la vivienda.

Promocionar más vivienda social y ayudas al alquiler para jóvenes.

Desarrollo legislativo que haga efectivo el derecho a la vivienda.

Equiparar el derecho a la vivienda como Derecho FUNDAMENTAL.

Tener en cuenta la voz de los jóvenes en la elaboración de las políticas.

Facilitar a las mujeres víctimas de violencia el acceso a la vivienda.

Realizar un diagnóstico de la situación de vivienda y elaborar propuestas.

Fomentar la participación y conocimiento sobre las problemáticas de vivienda a través de las redes sociales.

Uso de redes sociales como herramienta de sensibilización y participación de los jóvenes sobre el estado de los problemas.

  1. EMPLEO

Situación Actual: Necesidades y obstáculos.

Desigualdad de género en el acceso al empleo.

Necesidad de permisos de trabajo, dificultad de regularizar la situación administrativa de las personas inmigrantes.

Dificultad extra para la homologación de títulos extranjeros, especialmente para quienes huyen de países en conflicto.

Falta de oportunidades laborales para los/as jóvenes, lo que hace que entren en el peligroso círculo: ‘sin experiencia no hay trabajo, y sin trabajo no hay experiencia’.

Las formaciones y oportunidades del SERVEF han sido muy escasas y en la mayor parte de las veces han resultado ineficaces.

Tipo de contratos precarios, temporales y muy mal pagados para los jóvenes.

Si accedes a un empleo, en muchos casos desempeñas funciones diferentes para las que te han contratado.

Certificados de profesionalidad: a nivel estatal en cada autonomía existen normas distintas y no adaptados a personas en situación de vulnerabilidad.

Falta de motivación entre los jóvenes, esto también tiene consecuencias en la salud.

Excesivos requisitos de experiencia y formación
hacen que no haya oportunidades laborales
para jóvenes, lo que tiene consecuencias también en vivienda, consumo y ocio.

Problemas de discriminación en las contrataciones, sobre todo para determinados colectivos como migrantes y/o gitanos, entre otros.

El elevado número de casos de corrupción empeora la economía del país y dificulta cualquier política social.

Objetivos ¿Qué queremos conseguir?:

Un plan integral de juventud, también a nivel estatal.

Trabajo más coordinado entre las políticas de juventud, de educación, de inclusión y empleo que generen acciones integrales enfocadas a mejorar la situación global de los/as jóvenes.

Formación de calidad, para un empleo de calidad que nos permita vivir de una forma digna.

Contratos indefinidos.

Contratos de prácticas remuneradas.

No generar ‘guettos de trabajo’ dependiendo de las nacionalidades: ‘L@s subsaharian@s se dedican a esto, l@s pakistanís a esto otro, los magrebís a esto y l@s español@s a esto otro…’

Trabajo comunitario, para dotar de experiencia (antiguas escuelas taller).

Colaboración de las entidades y la administración con empresas para que favorezcan la contratación de jóvenes.

Bonificaciones a empresarios que contraten jóvenes sin experiencia.

Asesorar y generar facilidades y ayudas para los jóvenes emprendedores (de forma más efectiva – Cámaras de comercio, etc. -).

Buscar la colaboración y el asesoramiento de empresas, asesorías para obtener información de calidad que nos permita valorar el contexto social, económico y laboral al que nos enfrentamos.

Contratación pública destinada a los jóvenes (y receptores de RMI + mayores de 45).

Perseguir los casos de corrupción para mejorar la economía del país.

  1. EDUCACIÓN, FORMACIÓN E INFORMACIÓN

Situación Actual: Necesidades y obstáculos.

A nivel estatal, discriminación geográfica para el acceso a centros de enseñanza y a alternativas formativas.

Necesidad de acceso a la información y a la orientación.

Elevada tasa de abandono escolar.

Inestabilidad de las políticas educativas.

Falta de reconocimiento de los títulos entre CCAA y países.

Falta de sensibilización en las familias sobre la importancia de los segundos ciclos.

Alto coste de algunas formaciones profesionales.

Falta de becas.

Dificultad para costear el aprendizaje de un idioma.

Problemas derivados de la compatibilidad entre formación y trabajo.

Objetivos ¿Qué queremos conseguir?:

Priorizar la educación y concienciar de su importancia.

Extender los centros de información juvenil y la oferta formativa en los barrios.

Poner en valor la formación profesional y el reciclaje profesional continuo.

Que todos los centros educativos asuman cuotas de colectivos vulnerables.

Incrementar la oferta de becas.

Hacer un pacto por la Educación (que la educación no sea un asunto politizado).

Importancia de la formación al profesorado para dar una adecuada respuesta a la juventud actual.

¿Por qué no un MIR educativo?

Importancia de la prácticas laborales, pero que las prácticas NO sustituyan puestos de trabajo. Establecer requisitos mínimos (a nivel económico, de calidad…) y que se acrediten como experiencia laboral.

  1. PARTICIPACIÓN Y OCIO

Situación Actual: Necesidades y obstáculos.

Poca visibilidad de la juventud.
Dificultad para hacernos escuchar.
Falta de herramientas y recursos.

Poca divulgación de la cultura de la participación.

Culto al individualismo y una gran burocracia para oficializar la participación.

La situación económica y la falta de interés político por la participación social.

Desafección política de la juventud.

La ley mordaza no facilita la participación.

Desmotivación, indiferencia, individualidad.

Que las decisiones en juventud no son tomadas por jóvenes.

EXPLORAR: Se adquiere experiencia a través del voluntariado. Fomentar el “compromiso social”. Como se puede acreditar?

Al no contar con ingresos hay una deficiencia importante en el acceso al ocio.

El ocio debería ser tratado como un derecho. ‘Sin ocio, no hay vida’.

Los barrios no están dotados de una oferta adecuada de ocio para jóvenes con dificultades económicas.

Objetivos ¿Qué queremos conseguir?:

Facilitar espacios de participación EFECTIVOS.
Fomentar la participación. ¿Cómo podemos motivar a los jóvenes? Que nos escuchen.
Concienciar a la gente.
Empoderamiento y sentimiento de comunidad.
Sensibilización.

Establecer acuerdos y compromisos con políticos y empresas. Establecer canales de interlocución.

‘Tener ocio, tener vida’.

Más actividades de ocio accesibles y gratuitas que faciliten alternativas sociales y culturales a los/as jóvenes en situación de mayor vulnerabilidad.

Dotar a los barrios de una oferta de ocio adecuada.

Mejor coordinación entre entidades sociales que trabajan con jóvenes y responsables de políticas de juventud locales y autonómica.

Reclamar nuestros derechos. Hacernos escuchar desde la creatividad y el convencimiento de que podemos hacer muchas cosas de forma conjunta y coordinada.

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